Ridwan Anas

  TUGAS 1.1.a.8 KONEKSI ANTAR MATERI  KESIMPULAN DAN REFLEKSI MODUL 1.1 Ridwan Anas, S.Pd,   Salam dan Bahagia Bapak Ibu Guru Penggerak Perkenalkan saya Ridwan Anas, Calon Guru Penggerak Angkatan 10 dari Satuan SMK Nurussalam Salopa. Kabupaten Tasikmalaya.   1.        Apa yang Anda percaya tentang murid dan pembelajaran di kelas sebelum Anda  mempelajari modul 1.1? Sebelum mempelajari Modul 1.1, saya yakin bahwa siswa yang cerdas adalah siswa yang mendapat nilai bagus dalam ujian, dan siswa menjadi pintar hanya jika mereka harus mendengarkan gurunya. Saat pembelajaran di kelas, saya biasanya menggunakan model pembelajaran kooperatif dimana semua siswa menyelesaikan suatu kegiatan. Saya memperhatikan bahwa tidak semua siswa terlibat aktif selama proses ini, baik dalam diskusi kelompok, presentasi, atau tanya jawab. Oleh karena itu, hanya sebagian siswa yang positif dan sebagian lagi negatif. Kami tidak mengidentifikasi minat dan bakat anak sebelum memulai pembelajaran

    ANALISIS PUISI "ISYARAT" KARYA KUNTOWIJOYO Isyarat Angin gemuruh di hutan Memukul ranting Yang lama juga. Tak terhitung jumlahnya Mobil di jalan Dari ujung ke ujung Aku ingin menekan tombol Hingga lampu merah itu Abadi. Angin, mobil dan para pejalan Pikirkanlah, ke mana engkau pergi. ANALISI   Hasil Analisis Struktur Fisik 1.       Perwajahan Puisi "Isyarat" terdapat 11 larik dengan menggunakan tipografi teratur kiri.   2.       Diksi Angin, Gemuruh, Mobil, Ranting   3.       Imaji/gambaran Penglihatan : "Mobil di jalan. Dari Ujung ke ujung". Pendengaran : "Angin gemuruh di Hutan memukul ranting".   4.       Gaya Basa/Majas Majas Personifikasi "Angin gemuruh di hutan. memukul ranting". Majas Metafora "Angin, mobil, dan pejalan. Pikirkanlah kemana engkau pergi".   5.       Rima/Ritma Rima dan Ritma pada puisi "Isyarat" tidak teratur dan tidak memiliki persamaan bunyi aliterasi amaupun asonansi.        Struktur Bat

  ESAI PRIBADI: BILQIS